当堂训练在英语教学中的运用

作者：肖红菊

来源：河南教育(基教版), 2022, (12): 71.

<正>在“先学后教,当堂训练”的课堂模式下,当堂训练环节显得尤为关键。这一方面是对教学目标的运用性转化与课堂效果的有效反馈;另一方面兼顾了学情,利于核心素养的提升。在小学英语教学中,有效设计当堂训练关乎学生学习兴趣的培养、学习习惯的养成、语言表达能力的提升。基于此,笔者立足英语学科特点,紧扣学科核心素养,探究当堂训练的有效设计策略。