高职院校在课程思政的理念下推进写作类课程教学改革，有利于完善学科体系、提升教学质量和培养学生的综合素质。教学理念、教学内容和教学形式等方面的问题在一定程度上阻滞了改革的进程。基于协同育人，落实思政要求，强化思政理念，把握思政内涵，挖掘思政元素，应是高职院校写作类课程教学改革的路径取向。
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