提升幼儿园区域活动教学质量的策略研究

作者：黄萍萍

来源：华夏教师, 2020, (21): 49-50.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.21.032

• 幼儿园
• 区域活动
• 投放材料
• 幼儿主体
• 知识教育

本文立足于幼儿园教育实践,从"幼儿园区域活动所投放的材料应合理""幼儿园区域活动的参与主体应为幼儿""幼儿园区域活动应有意渗透知识教育"这三个方面入手,针对有效提升幼儿园区域活动教学质量的策略进行了初步分析与探讨。