以《三国演义》为例谈整本书阅读的作业设计策略

作者：曾毅

来源：小学语文, 2023, (11): 80-83.

• 整本书阅读
• 《三国演义》
• 长周期作业
• 设计策略

随着“双减”政策的推进与作业优化的提出，目前的整本书阅读作业设计存在单一化和碎片化的问题。教师应以任务驱动，设计有知识关联的长周期作业，并通过多元有效的评价来推动学生的整本书阅读，借助体验式作业，让学生置身于整本书中，走近人物内心，从而激发学生阅读整本书的兴趣，发展学生的语文核心素养。