<正>一线教师经常要参加从国家到校本的各级各类教师培训,但培训多是采用讲授式,形式比较单一。笔者认为,与任务化的教师培训相比,教师的教育反思更具有主动性、日常性和内生性。教育反思作为教师提升人格魅力、提高专业知识和能力的一种积极手段和工具,应贯穿教师职业生涯的始终。而在一线教师的教育教学实践中开展适当的教育反思,将是在教师培训以外促进教师专业发展的有效途径。一、一线教师需要教育反思许多学者认为反思是思考过去的事情,然后
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