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摘要
<正>小学语文学科核心素养包含了语感、语文学习方法、语文学习习惯。作为语言学习主阵地的语文阅读教学课堂,应责无旁贷地肩负起引领学生"语言获得"的使命,让学生在不同的言语实践活动中学习运用语言文字,提升语文核心素养。一、巧挖语言特色,有效言语对话小语教材中的每篇课文,都有作者鲜明的语言特点,教学中引导学生读懂文本语言特色,设计有效言语对话,既提升了学生的阅读感悟能力,又扎实了学生言语表达能力。如苏教版五上《我和祖父的园子》一文,第二节:"我家有一个大园子,这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有……"
