加强数学概念课教学是提高数学教学质量的有效手段。初中数学教师在实施教学时，就应该采取有效的策略与措施，提升概念课教学的质量与效率，优化教学手段，以期实现学生获得对概念的深层认知。学生深层理解了基础的概念内容，将能够认同自身学习的内容，降低数学知识理解的抽象性，以概念认知驱动自身展开对知识的理解及问题的解决，激活数学思维，借此提升自身的课程学习实效性。文章基于此，对初中数学概念教学的实践策略进行了分析与探究。
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