特殊教育高职院校人才培养方案修订理念与路径探索

作者：黄宏伟; 张帆

来源：绥化学院学报, 2022, 42(01): 111-116.

• 特殊教育高职院校
• 人才培养方案
• 设计理念
• 实施路径

文章认为,特殊教育高职院校人才培养方案的修订既要遵循高职教育一般规律,又要充分尊重培养对象的特殊性,应在"高职"与"中职"、"高教"与"职教"、"普教"与"特教"三对关系中把握高等特殊职业教育的内涵;结合各特殊教育高职院校办学实际,以"技能型"为人才培养目标,以"社会融入""就业技能"为主线,以"因材施教、因地制宜、因势利导"为立足点,按照"一个目标、二条主线、三个立足点"的思路完成人才培养方案的修订工作;方案实施中,坚持产出导向,通过产教融合、书证融通、大力推进"互联网+"教学等手段,满足不同残疾类型学生的学习需求,创新服务供给模式,提高残疾学生职业技能水平,为社会贡献才干。

• 单位
  浙江特殊教育职业学院