<正>数学具有一定的抽象性,对于学习能力不强的学生而言具有一定的难度,而教师紧密联系学生的实际,就能优化教学策略,达到集中学生注意力、激发学生的学习兴趣、提高教学效率的目的。下面,笔者从以下三个方面分析如何从学生的实际出发,以优化小学数学教学的策略。一、联系生活实际,提炼相关数学知识生活是数学知识产生的大背景,只有将数学知识的学习融入生活背景,学生才能学得轻
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