特殊教育院校听障学生核心素养框架及课程体系构建研究

作者：梁胶东

来源：科技视界, 2020, (25): 117-118.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.25.049

• 听障学生
• 核心素养
• 课程体系

本文以特殊教育院校听障生为研究对象,以核心素养的发展为基础,构建高职听障学生核心素养框架,对构建高职听障学生核心素养课程体系提出建议,以期为分学段、分类型、分学科开展核心素养研究提供参考。

• 单位
  山东特殊教育职业学院