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摘要
在地方本科高师院校向应用型转型的背景下,对地方高师院校工科专业技术型人才培养现状进行研究,结合长春师范大学工程学院工科专业的特点,提出"产教融合"技术型人才培养模式。通过分析地方应用型本科院校"产教融合"人才培养现状,针对存在的不足,引入工程思维,构建地方高师院校工科专业向应用技术类型转变的理论体系以及"产教融合"协同育人机制,将学科建设、课程设置、人才培养模式等与地方经济社会发展需求相结合,从过去偏重于传授知识向注重学生实践能力和创新能力的培养转变,实现知行统一,使培养的人才既具有理论知识水平,又具有较强的岗位实践能力。
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