探究初中生音乐素养的培养

作者：齐鸿艳

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (05): 38-39.

<正>音乐作为一门艺术课程,其更为讲究情感的投入与艺术的交流,德国著名教育家第斯多惠曾说过:"教育的艺术不在于传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。"教师的责任不在自身的教,而在教会学生去学,重点应放在唤醒学生在课堂教学活动中的主体意识,提高他们的音乐技能,培养他们的音乐素养上。要知道初中阶段的音乐教育是不但是人为的教育,更是审美教育,是情的渗透,更是爱的流露。对于初中生而言,他们每天所面对的教科书上的教学内容是"不动"的,要想把这些没生命的内容变成学生所适应的