借题发挥 适时拓展——怎样在小学语文教学中培养学生的思辨能力

作者：李霞

来源：河北教育(德育版), 2019, 57(05): 42.

<正>思辨能力不仅关系到学生的思维品质、语言素养,而且关系到学生的思想观念甚至是人生发展。作为教师,应加强对学生思辨能力的培养,以帮助他们建立最佳智能结构。课堂上,教师应多注意倾听学生的意见,及时肯定,使学生在课上敢想、敢表达。在这种宽松的课堂氛围中,学生才能积极参与。比如,教师要求学生用摘选重点句的方法概括课文大意。一名学生提出怀疑性意见:"用重点句概括课文大意,有的恰当,但是有的句子偏