<正>一、高中美术教育的现状长期以来,我国的高中美术教学内容过于专业化、单一化,虽然近几年专家们在编制教材时也考虑到多样化问题,但开发主体是专家,学校学生的主体地位往往易被忽视。统一标准的教材容易使学校工场化、教师工具化、教育标准化,再加上我国
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
