高职院校教师科研中存在着研究选题误差、研究团队虚位、研究时限超期等非典型问题,这不仅反映出学校科研信息稀缺、师资配置失当、教师"被动科研"的现实,更关系到学校的可持续发展以及教师的专业成长。高职院校应从改善科研管理、营造科研氛围,增强科研意识、提升科研能力等方面入手,型塑整体科研环境,努力实现教师科研由被动到自主的转向。
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