小学数学中借助学具操作促进学生深度学习的思考

作者：宋蕊

来源：小学时代, 2020, (16): 23.

• 小学数学
• 学具操作
• 深度学习
• 数学知识迁移

本文以小学数学中借助学具操作促进学生深度学习的思考为主要内容进行阐述,结合当下小学数学教学实际需求为主要依据,从"有效使用学具操作,落实数学运用;有效使用学具操作,做好数学知识迁移;充分利用学具操作,思维引入深处"这几方面进行深入研讨和分析,其目的在于使用学具操作促进学生深度学习,为相关研究提供参考资料。