凸显关联减法的除法竖式教学——整体视角下《有余数的除法（除法竖式）》教学思考与实践

作者：苏爱萍; 方如琼

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2022, (09): 37-38.

<正>除法源于减法。除法竖式源于减法竖式，根植于除法意义，它的演变是数学知识简洁美和程序化的智慧体现。除法竖式结构复杂，学生初学习，由于缺少对除法竖式结构原理的理解，会出现难以接受除法竖式写法的学习困难。基于此，笔者通过整体构建，把除法竖式与减法关联起来教学，帮助学生理解除法竖式的结构原理，体会除法竖式的价值。