义务教育语文课程标准指出，语文教学“要遵循学生的身心发展规律和语文学习规律”，把握学生心理特征是语文教学的必然要求，也是语文教学得以顺利进行的基础。目前小学生作文教学中仍然存在不少问题，诸如教师教学方式陈旧落后、作文选题脱离学生生活实际等。积极寻找问题原因，采取合适的作文教学策略，发挥教师的引导作用与学生的主体作用，对提高作文教学质量，促进学生语文素养的整体提高有着重要的作用。
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