<正>让幼儿进行“深度探究”，从“水稻的生长过程”到“了解农民的劳动和人们生活的关系”，引导幼儿进一步了解水稻生长、感受收获与创作的喜悦、体验粮食的来之不易。《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求“引导幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源”。陈鹤琴先生提出“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。”所谓“活教材”，就是取自大自然、大社会的“直接的书”，
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