小班化背景下提升初中数学教学质量的探索

作者：陈小英

来源：科教文汇(上旬刊), 2018, (08): 111-112.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2018.03.048

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由于乡村学生数的大量减少,被动出现了小班化情况,在此背景下本文就提升初中数学课堂教学质量的途径进行探索,即从陪伴成长,构建和谐师生关系;加强阅读,提高解题思维能力;改变评价方式,提升数学学科素养三个方面进行探索研究。