针对现有高职院校学生成绩评价方法简单、片面和课程区分度低等缺陷,建立以学生原始成绩为基础,应用熵权理想解法和灰色关联度法综合评价学生成绩的模型,并以某职业技术学院2014级物流专业部分学生专业课成绩为实例进行分析。研究表明,由于权值确定的客观性以及有效挖掘数据内部信息,使用熵权理想解法和灰色关联度法综合评价学生成绩和排名,可使决策结果更具真实性和可靠性,有效体现出课程差异度。
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