小组合作学习法如何助力藏区先学后教初中英语课堂的实践研究

作者：王雪婷

来源：课程教育研究, 2020, (04): 104.

• 小组合作学习法
• 藏区
• 先学后教
• 初中英语课堂

由于受到多种因素的影响,藏区的初中英语教学现状并不乐观。针对这种情况,教师可以在教学中采用小组合作学习法和先学后教的教学模式,提高藏区英语的教学质量。本文首先分析了藏区初中英语教学现状,然后针对如何在藏区初中英语教学中采用小组合作的教学模式提出了几点策略。