深入挖掘,提升作文的眼界格局——“有用与无用”作文升格指导

作者：李璐琳

来源：新世纪智能, 2022, (44): 16-20.

<正>[作文题]一位中学生的家长鲍先生投书某报,提出中小学课本中能不能少些无用的知识。美国佛罗里达州一位民选学区委员说,数学是造成中学生辍学的罪魁祸首,其实那些题目测试的知识,在工作中都是用不到的。周国平说:“吟无用之诗,醉无用之酒,读无用之书,钟无用之情,终于成一无用之人,却因此活得有滋有味。”关于有用和无用之争,先贤早已启迪我们,老子有言:“有之以为利,无之以为用。”庄子说:“人皆知有用之用,却不知无用之用也。”关于“有用与无用”,你有什么样的感触?请选好角度,明确立意,自选文体,自拟题目,结合自己的生活经历和感悟,写一篇不少于800字的作文,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。