<正>在语文学习的过程中,引导学生进行文本阅读是语文互动的核心内容之一,但是在实际的教学过程中,学生对于阅读的兴趣并不浓,甚至有的学生对于阅读有厌烦情绪,究其原因主要是因为我们的阅读课堂过于平淡,太过程式化,缺少"悬念",缺少波澜,不能激起学生的阅读期待。所以,我们应该在教学中注重设计悬念,引导学生高效阅读。题目设疑,形成期待题目是文本的眼睛,在教师设计悬念引导学生阅读的过程中,教师可以引导学
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