将“问题驱动教学法”融入初中化学教学

作者：孙秀玲

来源：中学化学教学参考, 2020, (24): 12-13.

<正>初中新课标关注学生的兴趣点,要求教师引导学生主动探索化学的奥秘。在教学中,教师应一步步带领学生用化学的眼光看待世界,使学生灵活运用化学知识来解决问题,在此过程中逐步提高自身的创新意识与学科素养。初中阶段的化学知识较为琐碎,并未构成完整的体系。学生在学习过程中往往以识记为主,并未有深入理解,也不知如何运用。为了改善此种情况,教师可将知识划分为不同的板块,同时结合学生的学习基础设计有针对性的问题,在此种环境下,学生就能够主动去思考与探索,通过探究问题完成学习目标,提高教学效果。