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摘要
民办高校英语教学中，教师运用产出导向法开展教学，充分发挥产出导向法中“驱动”的力量，通过激发学生的学习热情和兴趣，从而高质量地完成语法、口语表达、写作等方面的教学任务。在教师的引导下，学生通过自主学习摆脱了英语学习中的懒惰、被动等不良倾向。在民办高校英语教学过程中，教师不仅要充分发挥产出导向法的多方面优势，更要在学习完成后对学生作出公平、客观的评价，推进民办高校英语教学的发展和完善。
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民办高校英语教学中，教师运用产出导向法开展教学，充分发挥产出导向法中“驱动”的力量，通过激发学生的学习热情和兴趣，从而高质量地完成语法、口语表达、写作等方面的教学任务。在教师的引导下，学生通过自主学习摆脱了英语学习中的懒惰、被动等不良倾向。在民办高校英语教学过程中，教师不仅要充分发挥产出导向法的多方面优势，更要在学习完成后对学生作出公平、客观的评价，推进民办高校英语教学的发展和完善。
