调查高校入党积极分子培养教育现状,探讨其中存在的问题,论证构建高校入党积极分子量化考核培养教育的必要性。通过笔者在高校党建的实际工作经历,并结合前期调查分析,提出考核指标及量化标准,从学生的思想政治、专业素质、工作活动、先锋模范和群众基础多方面着手,设计量化考核体系,并探究其在实际应用中的可行性,更好地服务高校入党积极分子培养教育,促进高校学生党建工作高质量发展。
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