加强案例研究,让常规教研走向深入发展

作者：宋显庆

来源：江西教育, 2016, (14): 63-64.

• 案例研究
• 教研员
• 一线教师
• 等量关系
• “四基”
• 代数思维
• 数学学习活动

<正>随着中小学课堂教学改革的深入发展,以落实"四基",发展"四能"为目的的小学数学课堂教学新常态逐步形成。越来越多的教师开始从关注基础知识、基本技能等教学目标的达成到逐步重视基本数学思想的渗透、基本活动经验的积累上来;从关注分析问题、解决问题能力的培养到逐步重视培养学生发现问题、提出问题的能力上来。但是,当前中小学课程改革从总体上看"重智轻德,单

• 单位
  江西省教育厅