数学是小学阶段基础教育课程中的重要组成部分,同时也是推动社会进步、文明发展的重要工具。但是由于数学学科本身具有的抽象性、复杂性、逻辑性,使小学数学一直以来都是小学阶段教学中的难点。因此,在新课程改革背景下的小学数学课堂教学中,教师应结合数学学科高度实用性的特点及学生的认知特点,实施具有生活化的教学策略,以此激发学生的学习兴趣、降低学生的理解难度、帮助学生构建数学与现实生活的联系,提高学生的综合素质能力。
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