<正>得语文者得天下,得作文者得语文!创意作文和随堂练笔正如习作教学的两条腿,两者需调整好步调,互为支撑,协同共进。那么,如何有效提高学生的习作水平,笔者在小学高年级段教学中做了积极的探索和实践,效果良好,现将些许经验和做法分享如下:一、小学生习作的现状和创意作文的背景《语文课程标准》对习作教学提出以下建议:为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束
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