新疆学前教育发展趋势与教育资源需求分析——基于2020-2035年幼儿园学位数预测

作者：方建华; 马芮

来源：兵团教育学院学报, 2021, 31(03): 10-21.

• 学前教育发展趋势
• 教育资源需求
• 人口预测

本研究基于新疆2010年全国第六次人口普查数据,采用CPPS人口预测软件,设置高、中、低三种人口预测方案对2020-2035年幼儿园学位数及办园规模、师资需求、公共财政需求进行预测,研究表明:在"全面二孩"政策的影响下,2020-2022年新疆幼儿园学位数量迅速扩大,之后学前教育学生规模开始缩小,此波动在短期内对幼儿园教育服务造成压力。现阶段园舍建设速度基本可以应对新疆学前教育发展需求,需要谨防幼儿园学位数缩减后园舍资源浪费的问题。2022年教师资源需求量达到峰值,随后需求量虽逐年缩小,但教师资源总量不足,实现1:8、1:10、1:15师幼比压力大。公共财政实际投入缺口大,随着新疆学前教育的发展,供求矛盾不断扩大。为此,需要坚持"提质量-优结构",全力破解"入园难"问题;坚持"扩总量-增质量",逐步提高师幼比;坚持"差异中公平"构建成本分担机制,形成政府与家庭分担合力。

• 单位
  教育学院; 石河子大学