目的:探讨PBL教学法在产科护理带教中的应用。方法:选取我科实习护生共80名,随机分观察组和对照组各40名,观察组采取传统带教与PBL教学相结合的方式带教,对照组采用传统带教方法带教。对比两组带教效果。结果:观察组与对照组在出科成绩方面比较无统计学意义(P>0.05),在患者满意度调查及护生自我评价方面有显著差异(P<0.05)。结论:PBL教学法有助于改善护患关系,提高学生综合素质。
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