人地协调观引领下的高中人文地理教学——以农业区位因素及其变化为例

作者：郑燕英

来源：中学地理教学参考, 2023, (34): 37-40.

• 人地关系
• 人文地理
• 农业区位

文章阐释了人文地理教学的核心、人地协调观的内涵和特点,以农业区位因素及其变化为例,从创设地理情境、认知区域特征、分析人类活动、评估人地关系、形成人地协调观五个方面探讨人地协调观在人文地理教学中的培养思路。