农村小学生课外阅读现状分析及应对策略

作者：张宝平

来源：甘肃教育, 2020, (19): 141.

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<正>语文课程标准指出,阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。实践证明,通过阅读,学生不仅能开阔视野、陶冶情操、积累丰富的素材,还能间接获得情感体验,促使学生情感、态度以及价值观的正确发展。然而,在广大农村地区,由于诸多条件的制约,小学生的阅读状况不容乐观。笔者认为,小学生阅读与教师有直接关系,教师应该认识到阅读的重要性,将阅读作为教学重头戏来抓。