近年来面对社区更新中公众参与程度有限、参与能力欠佳的困局,有必要逐步引入第三方组织以协调与引导。我国台湾地区在教育理念变革的影响下,出现了学校作为第三方机构参与社区更新的模式,且取得了部分值得借鉴的更新成果。在梳理社区更新中学校参与的实践背景及内涵的基础上,以台湾中原大观园更新项目为例,总结了学校参与的完整历程与经验,并对两岸类似的实践模式进行比较分析,以期为大陆地区学校作为第三方组织介入社区更新工作,提供一些建议与参考。
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