听力教学是英语专业教学的重要内容。针对学生的听力理解情况,教师通常习惯性的运用提问法来进行,提问法具有引导、启发、支持等作用。但从目前较多英语专业的听力教学来看,教师运用问答教学法时,总是体现出了极强的随意性和经验性特点,并未体现出科学性和技巧性特点,难以取得理想的教学效果。为此,本文基于问答教学法运用的现状,从听力教学的理解和习得两方面着手,对其问题教学法的运用进行了探讨,旨在将听说进行完美结合,提高学生的英语语言学习效果。
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