基于学习动机视角下的社区教育模式探索——以南通社区大学为例

作者：杭成; 高洪波; 戴苏南

来源：课程教育研究, 2019, (25): 255-256.

• 学习动机
• 社区
• 教育模式

随着互联网+教育的普及,社区教育的便利化趋势越来越明显。为适应居民的差异化需求,有必要探究个体学习的动机。本文从学习动机的视角出发,以南通社区大学的实践教学为切入点,对南通的社区教育模式提出了一些改进的对策,希望引发大家的思考和关注。