养成教育的核心为培养全面性人才,这一目标与高校思想政治教育目标相符。本文以养成教育视阈为主,分为三部分展开研究:第一部分,简单分析养成教育的概念与特征;第二部分,简要分析养成教育视阈下高校思想政治教育机制的现存问题;第三部分,深入分析养成教育视阈下,高校思想政治教育机制的创新方向。望文中内容可为思政教育相关人员,提供一些教育机制创新方面的参考资料。
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