链群融合驱动下的现有高职英语课程体系亟待重构：将高职英语课程纳入高职院校不同的专业群，在高职公共英语课程设计中融入专业元素，根据不同专业群的特点设计特色教学模块，使用可替换专业英语教学材料，整合英语课程和专业课程的师资，与产业专家联合创建高职英语课程教学评价体系，实现高职公共英语与专业英语的深度融合，优化高职英语学时，提高高职英语教学实效。
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