定义课的有效教学初探——以“双曲线的定义”为例

作者：金素英

来源：试题与研究, 2019, (12): 140.

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随着高中数学新课改的不断深入,从教学理念到教学评价都有了很大的改变,如今提高学生的数学能力成为课堂教学的核心。所谓"数学能力"是指能从数学的角度看问题,拥有理性思维,能进行严密的逻辑推理,能清晰准确地表达的能力。