随着课程改革的推进,小学数学作业的批改愈加显现出其在教学中的作用,可以说,作业批改质量的高低直接影响数学成绩的提高。在应试教育的影响下,在唯成绩论的驱使下,很多教师成天埋在作业本里,为批改作业而改作业,繁重的批改劳动并没有带来教学成绩的突飞猛进,却给教师和学生带来更大的负担,在这种教育背景下教师研究作业的有效批改就势在必行了。
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