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摘要
提炼教学主张、形成教学思想是名师成长的必修课，是名师培养的关键环节。“找概念”“下定义”“建理论”是名师提炼教学主张的三大步骤或策略。“找概念”是名师寻找照亮自己经验的那个概念，让概念照亮经验，概念像一盏“明灯”，使名师“看见”自己。“下定义”是名师对自己的教学进行个性化定义，自己定义自己的教育，给自己树立一面旗帜，为自己的教学打造一只“天眼”，方便自己和他人“看见”经验背后的“灵魂”。“建理论”是名师对自己的教学进行形而上的思考和研究，形成具有深刻性和逻辑性的理论阐释，构筑起支撑自己经验的“骨架”。提炼教学主张是教师从优秀走向卓越并最终走向教育家的必经阶段。
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单位教育学院; 福建师范大学
