构建“大阅读”课程体系,落实语文课程目标

作者：罗柏生

来源：小学教学参考, 2019, (18): 18-19.

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• 课程体系
• 课程目标

面对儿童未来的阅读世界,构建"大阅读"课程体系,推动"共读,共情,共育",可以在儿童的世界里播下一颗阅读的种子,传递一段阅读的情怀。构建"大阅读"课程体系需要强化落实"常态化"的学科阅读课程,打造"走教式"的共读校本课程,构建"联结式"的个性化阅读课程。