中职学生“学会学习”素养培育的价值意蕴及策略——基于多维心理学理论视角

作者：赵强

来源：西部素质教育, 2023, 9(23): 113-116.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202323027

• “学会学习”素养
• 多维心理学理论
• 中职学生

文章基于多维心理学理论视角，首先阐述了中职学校学生学习和教师教学现状，然后分析了中职学生“学会学习”素养培育的价值意蕴，最后论述了中职学生“学会学习”素养培育策略。