通过探究实验发展学生学科核心素养——以“过氧化氢在不同条件下的分解”为例

作者：王永丽

来源：生物学教学, 2023, 48(01): 51-53.

• 探究实验
• 核心素养
• 高中生物学

为了在教学过程中落实生物学学科核心素养的培养，本文以“过氧化氢在不同条件下的分解”实验为载体，通过探究性实验教学探讨发展学生生物学学科核心素养的途径。