初中班主任工作效能的理论与实践研究

作者：罗延彩

来源：新课程, 2020, (52): 228.

• 初中班主任
• 工作效能
• 理论研究
• 实践分析

教育管理工作的关键是获得良好的效能。从班主任工作职责出发,结合初中班主任工作情况分析工作效能的相关理论,并从改善教育管理环境、优化工作环境、提升班主任自身工作能力等角度探究提升工作效能的实践策略。