基于审辩式思维的物理论证教学——以“楞次定律”为例

作者：窦维霞; 周佩佩; 张春丽

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(29): 36-39.

• 审辩式思维
• 物理实验
• 论证教学

以“楞次定律”为例,探讨基于审辩式思维的物理论证教学,以期提高学生科学探究、演绎推理、科学论证、质疑创新的能力,为发展学生的审辩式思维探索切实可行的方法和途径。

• 单位
  北京工业大学