“特殊儿童早期干预”是高等院校教育康复学专业的一门专业课程。为更好地培养具有合格专业素养的教育康复师资，文章解析了该课程的实施现状，提出“启发式引导、主动性学习”的课程教学改革思路，认为应整合教学内容，综合运用多元化教学方法，设置多样化实践形式，通过多维化课程考核模式，优化课程教学，提高教学的有效性。
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