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摘要
《英语课程标准》要求初中阶段既要"了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式的词汇概念"外,还要"理解和领悟词汇的基本含义及在特定语境中的意义,并运用词汇搭配描述事物的行为和特征"。因此词汇教学是中学教学的重点,但同时也是中学英语教学的难点。在我们平时的教学中由于对新课标理念和教材要求理解得不够全面,我们很容易会对单元词汇教学不分主次、不分顺序,造成学生词汇记忆负担过重,词汇教学效率低下。所以作为英语教师要善于利用英语课堂,为学生创造良好的英语学习氛围,激发学生的学习兴趣,从而发展学生的综合语言运用能力。
