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摘要
在高校传媒专业的实践教学中,工作坊教学模式的应用已较为普遍。无论是自媒体矩阵建设还是"中央厨房"生产模式的引进,都为传媒工作坊教学模式的实施提供了极大的便利。故而,从建构主义学习理论出发,讨论传媒工作坊教学模式的优势及需规避的问题。一方面,行业和技术的发展使传媒工作坊在真实情境构建、"学习共同体"建设、多维评价体系应用等方面变得更加科学、有效;另一方面,传媒工作坊并不是传媒机构,仍需以学生为中心来规避过于功利化的倾向。
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单位北京吉利学院
